Hoy hablamos cada vez más sobre el autismo y sobre el desafío que representa promover la inclusión en el ámbito escolar, especialmente en entornos que no siempre resultan favorables. Sin embargo, para que la inclusión deje de ser un discurso y se convierta en una realidad concreta, es imprescindible detenernos en un aspecto esencial: nuestra actitud positiva hacia el autismo.
A lo largo de los años he tenido la oportunidad de acompañar a distintos profesionales en su formación en esta materia, y hay un elemento que se repite de manera transversal: la esperanza y la convicción de que la inclusión es posible, incluso cuando el contexto presenta dificultades. De ahí surge una pregunta clave: ¿qué factores aseguran el éxito de la inclusión educativa? Sin duda, el punto de partida es la actitud frente al autismo, que luego debe complementarse con una visión compartida, la colaboración entre profesionales y la implementación de estrategias y apoyos adecuados.
Una actitud positiva en los equipos educativos se traduce en acciones concretas: métodos de evaluación flexibles, entornos de aprendizaje estructurados, apoyos visuales y herramientas específicas. Pero también significa confiar en las propias competencias y reconocer que cada docente puede contribuir al bienestar y desarrollo de las y los estudiantes dentro del espectro autista.
Quiero destacar, además, la experiencia vivida junto a estudiantes de la pasantía internacional en Burgos, “Herramientas teóricas y prácticas para la inclusión del alumnado autista en etapa escolar”, impulsada por la Universidad Andrés Bello y la Cátedra Miradas por el Autismo de la Universidad de Burgos. Profesionales provenientes de distintos lugares de Chile regresan con un desafío claro: transformar sus contextos educativos mediante proyectos de microtransformación. Estamos reemplazando el miedo por conocimiento y la mera tolerancia por una comprensión profunda, pasos indispensables para alcanzar una inclusión auténtica.
By: Lilia Siervo Briones Directora del Diplomado Inclusión Educativa y Social de Personas con la Condición del Espectro Autista /Universidad Andrés Bello
